嗨玩母婴店小二班波比母婴店课程故事

嗨玩母婴店

崇贤一幼

9月开学初，家长和小朋友相互见面时发现：“哎~原来你们也在这个班啊~好巧”原来有一起在母婴店洗澡的孩子分到了同个班。经过前期调查，发现孩子们有去过母婴店的经历，于是我们想着能不能创设一个孩子们有生活经验的，对孩子来说是不一样的母婴店新体验。可以尝试当一当平时给自己洗澡、卖东西的老板和服务员呢。

母婴店的筹备：

带着孩子们对母婴店的兴趣，我们展开了一次大讨论。

1.母婴店需要哪些材料呢？

孩子们根据自己去过母婴店的经验，七嘴八舌的讨论起来！

果果：“可以买奶粉”。乐乐：“可以游泳，我爸爸说今天放学就去要游泳了”嘉泽：“我最喜欢摇啊摇小汽车”闹闹：“我的水杯和帽子是在毛毛妈妈（一家母婴店）那里买的”

2.母婴店的材料从哪里来？

睿睿：“可以从娃娃家里拿一点。”小爱：“我家有”英骄：“我家也有”

于是根据孩子们的问题和回答，我们设计一张调查表，请孩子们回家和爸爸妈妈一起讨论母婴店需要什么材料，怎么布置。

3.东西准备好了，怎么布置呢？

参观母婴店

这一次孩子们是带着目的和画笔去参观母婴店的。家长协助孩子把母婴店的陈设和布置画了下来。

筹备是孩子们进行角色游戏的第一步，在这个过程中孩子们能倾听、敢表达、会讨论、“行”和“不行”的原因都是他们将已有经验与实际状况进行整合并梳理出的“结论”。这些“结论”将更好的帮助孩子们在后期角色游戏中正确判断，并做出选择。

问题与解决

由于小班上学期幼儿的年龄特点、入园时间短，缺乏游戏经验，我们的故事其实就是一个从发现——识别——实施的过程。发现幼儿在角色游戏中比较明显的问题，如何引导孩子解决这些问题，才能让孩子更好更深入的学习。

1.在哪儿洗澡呢？——“浴室”形成记

活动开始后，果果想给宝宝洗澡，于是把娃娃放在桌子上，按着各种沐浴露，接着揉搓宝宝的身体，揉搓完，就抱着宝宝离开了。

我把洗澡的照片分享以后，孩子们就“在哪儿洗澡”引发了讨论：

糖糖：“我们家里有洗澡盆，我们在那里洗澡的”嘉泽：“我在毛毛妈妈（一家母婴店）那里洗澡的，还能游泳”英骄：“我也是，我也是在那里，还能买好吃的”小也：“洗澡要用水龙头的！”乐乐：“不对，那个叫淋浴。”

第二天，孩子们总共带来了2个洗澡盆、1个莲蓬头。

放在哪里？怎么装呢？

几位能干的孩子把澡盆拖来拖去，莲蓬头拖来拖去，终于找到了一个合适的位置。

文博：“这个太难了，谁来帮我们装呢？”乐乐：“老师，能帮我们装一下吗？”

娃娃家的浴室初具成形啦！

：会主动求助。

从“在哪儿洗澡”引发出了他们想要淋浴工具，自主收集到材料后，先是自己尝试，发现自己这件事情这做不了，于是来求助老师。学会了主动寻求帮助。

：隐退与观察

一直隐退观察的我也参与了孩子们的讨论并总结问题，提议收集，从孩子们自主摆放到向老师求助，是小班孩子们迈出了与人交往的一大步。

2.不会洗澡？——学习洗澡方法

小班的孩子虽然有洗澡经验，但大都不是自己洗澡，所以对洗澡流程不清楚，于是我们通过绘本、集体教学、唱歌、鼓励孩子自己洗澡。更有趣味的，能主动的，