99的家长都在犯这个错，想让孩子更好你

文：康妮妈咪

康妮妈咪有一个乖巧懂事、能力超群的女儿——丫头，被上海排名第一的初中录取，并成功考进最强理科班，是女孩里不多见的牛娃。但是康妮妈咪一点儿不鸡血，也不是虎妈。她在丫头的成长道路上，是怎样思考？怎样“用力”？怎样保持淡定的？一起来分享她成功的教育经验。

平

时，我们谈及某人或者某事时，总喜欢用一些词汇进行归纳。

比如“漂亮”、“热情”，“正直”、“富二代”、“愤青”等等，我们习惯于这样做，因为觉得这样更容易高效地表达自己的观点，也似乎可以提高沟通的效率。

但可曾意识到，这些总结性的词语，往往因为单纯而片面。简单粗暴的评价背后潜在着评价者本身的问题。

让我们来看看生活中，家长们经常用于自己孩子的评价，并分析一下大人本身的心理吧：

“这孩子倔脾气，就是不听话！”，这是对自己管教无方的无奈；

“我女儿内向胆小，不敢和别人玩”，这是希望获得别人对孩子不合群个性的理解；

“我儿子小懒虫，从来不喜欢运动”，这是对孩子不良个性的纵容；

“我家娃是肉食动物，就不喜欢吃菜”，这是未能纠正孩子不良生活习惯的借口；

“这孩子就不是读书的料”，这是恨铁不成钢，推卸自己教育责任的说辞！

当我们无意识地多次当着孩子面表达这些情绪时，孩子们的内心会是怎样想的呢？

“嗯，我就是倔，就是不听话”

“对啊，妈妈说的，我就是爱偷懒”

“没错，我就是肉食动物”

“我天生就笨，所以成绩不好”

大家可知道，咱们这些行为，即是心理学上所谓的“贴标签”？

标签是用来定义事物的分类或内容，以便于自己和他人快速理解和定位的工具。“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。

心理学认为，当一个人被某种词语名称贴上某种标签时，他就会作出自我印象管理，使自己

的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于被贴上标签后引起的，故称为“标签效应”。

小孩子的认知能力、判断能力都还处于起步阶段，因此他们的很多行为其实是天性使然，在大人看来的一些不良的行为，往往他们自己是无意识的。

如果孩子的无意识行为被贴上了“坏”的标签，孩子会下意识地对标签的归类产生一种认同感，并很可能以此塑造自己的行为去符合这个标签的定义，这样就使得孩子的行为得到了固化和加强，演变成有意识的行为。

我们因为孩子们的一些优秀表现，评价孩子善良，友好，聪明，好学，孝顺，懂事，那是出于欣慰的心情和对孩子的肯定，可以鼓励孩子们朝着这些方向更好地去发展。

回忆起我家丫头，在小学阶段时，因为数学竞赛的压力，一度对数学学习十分排斥和抵触。我不希望她就此失去对数学的兴趣，也就不再坚持追求各种竞赛和结果，以减轻了孩子的压力和负担。

说心里话，在关键时期的放弃，我心里没有纠结时不可能的。那时候我已经在心里默默认定，丫头没有数学头脑，所以才对数学不感兴趣，不能指望她学好数学了。但这些情绪我从来没有在孩子面前表达过，在孩子面前我仍然保持不断鼓励她。

幸运地升入心仪的中学和班级之后，丫头的数学成绩从班级垫底竟然逐步提高了许多。她告诉我，自从进入这个优秀的班级，她学会了遇到困难不轻易放弃，而是更加积极思考，因为她不能辜负这个班级的盛名。

我庆幸她在“理科班级”这个正面标签的鼓舞下不断努力和进步，更庆幸自己从未将“不喜欢数学”或者“没有数学头脑”这种负面标签贴在孩子头上。

前几日上海的一则新闻在家长圈引起了不小的轰动。

事件缘起一名七岁小男生，放学后拿着绳子在一个小姑娘周围绕圈跑，小姑娘因此受惊而哭泣。

女孩的爸爸看到后冲上前将小男孩儿推倒在地，而男孩爸爸为保护儿子也冲上去加以阻止，双方爸爸当着孩子的面大打出手，并双双负伤进了派出所。

所幸在小男孩的要求下，最终双方家长握手言和，达成了道歉和谅解。

事件本身孰是孰非其实很清楚，尽管家长的初心都是对自家孩子的爱和保护，但成年人对未成年人施暴必定是错误的。

可是，事件曝光之后，诸多网络看客却将最近疯传的北京某小学的“校园霸凌”标签硬生生扣在了这个年仅7岁的男孩头上，许多人甚至在网络上对男孩被女孩爸爸暴打拍手称好，着实令人愤慨和无语。

“我做的不对，对不起爸爸”，从这个小男孩稚嫩的文字里，足见他小小的内心该有多么后悔与自责。媒体报道，事后男孩多处擦伤，一度精神萎靡！

设想一下，如果小男孩回到学校和生活中，周围的人都疏远他，当他是校园霸凌，那孩子会如何给自己定位，他的精神状态何时才能恢复？

这种胡乱给孩子贴标签的行为，岂非另一种可怕的精神暴力？

面对孩子们的良好言行，适时而不夸张地给孩子贴上正面标签，可以鼓励孩子们继续向着这个方向努力和前进。

当孩子犯错时，切莫用负面标签发泄自己对孩子的怒气，因为这样做反而会强化孩子的负面行为。

凡事客观对待，就事论事，化解孩子们的负面情绪，让他们意识到自己的不足，相信你家宝贝一定可以成长为一个心理充满阳光的好孩子。

朵妈划重点

有明显褒贬色彩的词汇用于评价孩子，容易在被评价的孩子身上引起“标签效应”，所以我们平时面对孩子也应出言慎重。

不要让负面的标签成为限制孩子成长的枷锁，每一个孩子都有改变的潜力和成长的空间！

朵妈教育

很多妈妈和我一样，家里除了有个嗷嗷待哺的小屁孩儿，还有一个越大越“难教”的哥哥或姐姐。养娃之路，一开始我们

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